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觸摸一體機在初中數學教學中的應用

一堂課導入的成敗, 直接影響著整堂課的教學效果。在新課開始之前, 通過創設合理的情境, 可以引導學生在不知不覺中打開接受的“開關”, 進入“情緒高昂和智力振奮的內心狀態”。如, 導入“豐富的圖形世界·生活中的立體圖形”一課, 就可以配合相關圖片 (海王星、流星雨、鈹原子、氯化鈉晶體結構、火箭、陶瓷、隕石坑、青蛙、杯子、鐘表等) 的展示, 并套用華羅庚的名言, 播放這樣一段錄音:“宇宙之大, 粒子之微;火箭之速, 化工之巧;地球之變, 生物之謎;日用之繁……大千世界, , 無處不有數學的貢獻, 讓我們共同走進數學世界, 去領略一下數學的風采, 體會數學的魅力!”較之一般性的口述及輔助動作, 這些詩意的語言、生動的畫面, 無疑更能形成多角度的感官刺激, 更加有利于激發學生探究的興趣, 能帶著學生穿越時空隧道, 去感受和發現數學的意義, 進而激發學生學習的欲望。

觸控液晶電子白板一體機

可以記錄教師以往授課內容和過程(包括學生的學習過程)，有利于學生鞏固和回憶舊知識及概念，從而促進學生學習和掌握新知識。可進一步提高課堂師生的互動性。液晶電子白板教學更強調學生的參與和師生、生生的互動，使原來課堂教學中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現象大大減少，提高了學生的學習質量、學習動力和學習自信心。

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