合肥觸摸一體機-安徽迅博l物美價廉-自助觸摸一體機：

 觸摸一體機運用的紅外觸摸屏，是利用X ，Y方向上密布的紅外線矩陣來檢測和定位用戶的觸摸。觸摸一體機通過電阻式、電容式、紅外式、光學式、聲波式的觸摸屏，精1確定位。觸摸無漂移，自動修正，可進行精密操作。觸摸一體機具有自動調(diào)節(jié)功能，增強圖像層次感；高分辨率、高對比度、高亮度、極大的提高畫面層次感，能更好的表現(xiàn)細節(jié)。

隨著人們對于新科技需求日益增長，在觸控產(chǎn)品發(fā)展歷程中，

電容式觸摸屏的尺寸越來越大，類似于紙和筆一樣的使用寫入設備變得更加直觀方便。制造商支持手寫筆功能的常見方法就是采用有源手寫筆或無源手寫筆。有源手寫筆采用電子組件，需要一個電源，并向主機設備發(fā)射信號。采用有源手寫筆能支持顯示屏上懸停、壓力感應、按鍵支持、擦寫等特性。無源手寫筆則采用導電性材料，相當于用戶身體的延伸。用戶手部的電容耦合支持無源手寫筆觸碰屏幕時發(fā)送信號，手寫筆和主機平臺之間不存在有源通信，因此如何區(qū)分手指和無源手寫筆是一個難題。

觸控一體機的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享, 

它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體, 實現(xiàn)了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的, 使課堂教學更直觀、更生動。既能方便地引入數(shù)字化信息資源, 又為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便。在數(shù)學教學中, 教師可以利用觸控一體機完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作等活動, 拓展教學資源, 優(yōu)化教學過程, 激發(fā)學生學習的興趣, 從而提高了課堂教學效率。

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